聚員工智慧：學習調研萬人獻言 謀科學發展：分析檢查求真務實

    在學習實踐活動中，川投集團充分發動群眾（zhòng），依靠員（yuán）工，在從學習調研階段轉入分析檢查階段之際，在全集（jí）團範圍內“問計於民”，全麵廣（guǎng）泛開展了“萬人問卷調查（chá）”和“我為川投（tóu）發展獻一言”活動，發動全體員工共同為川投集團的科學發展建言獻策，廣泛征詢職工群眾的意見和建議，活動取得圓滿成功。
    “萬人問卷調查”和“我為川投發展獻一言”活動是川投集團學習實踐活動的“自選動作”，其根本（běn）目的是為了充（chōng）分發（fā）動和依靠（kào）群眾，凝聚一萬多川投人的智慧共謀科學發展大計，努力圍繞省委（wěi）“兩個加快”實現川（chuān）投“兩個打造”的目（mù）標。
    為了開展好此次活動，川投集團黨委所屬各級（jí）黨組織（zhī）進行了廣（guǎng）泛的宣傳和動員，向全體黨員和員工（gōng）宣傳“萬人問卷調查”和“我為川投（tóu）發展獻一言”是事關川投未來（lái）科學發展的大計（jì），明確表示兩（liǎng）項活動不設禁區（qū），鼓勵全體人員知無不言，言無不盡。對此（cǐ），全體員工（gōng）以高度的主（zhǔ）人翁責任感，認真積極地投入到活動中，答問卷，獻良策，為活動取得成功奠定了群（qún）眾基礎。
    為了確保收到實效，川投集團在問卷設計上，按照科學（xué）發（fā）展觀理論要求並緊密結合川投集團發展中的實際，使問卷內容具有較強的針對性（xìng）：站在曆史新起點，繼續當好深化改革的排（pái）頭兵，需要在哪些方麵解放思想，轉變（biàn）不適應科學發展（zhǎn）觀的思想觀念；立足川投發展階（jiē）段的新變化，應對金融危機，需（xū）要著力（lì）解決哪（nǎ）些製（zhì）約和影響科學發（fā）展的突出問題，增強川（chuān）投（tóu）科學發展的新優勢；順應群眾新期盼，迫切需要解決（jué）哪些反映強烈的熱點和難點問題以及圍繞（rào）更好地擔當起（qǐ）“兩個打造”的曆史重任，如（rú）何進一步提高核心競爭力，切實解決“會不會發展”，“善不善創新”的問題，等等，既（jì）有理論上（shàng）探討（tǎo），更強調現實針（zhēn）對性。廣大幹部群眾因此積（jī）極參與，踴躍獻計獻策。
    經過（guò）集團學習實踐（jiàn）活動（dòng）領導小組辦公室梳理歸納，初步形成了現段階影響（xiǎng）和製約川（chuān）投集（jí）團科（kē）學發展的（de）五個（gè）方麵的主要（yào）問題和對策建議。一是（shì）緊緊（jǐn）圍繞省（shěng）委“兩個加快（kuài）”和（hé）川投集團“兩個打造”，進一步提高（gāo）川投集團核心競爭力。二是製定詳盡方案，抓好（hǎo）災後重建（jiàn），不斷持（chí）續發展，推動建設（shè）西部經濟發展高地。三（sān）是以文化力促生產力，增強員工凝聚力。川投集團抓住科（kē）學發展觀以人為本的核心，積極推進川投和（hé）諧文化建設，切實打造（zào）“文化軟實力”，營（yíng）造科學發（fā）展的良（liáng）好氛圍。四是“金融海嘯”顯智慧（huì），謀求（qiú）生機（jī）過寒冬。麵（miàn）對國際金融海嘯帶來（lái）的嚴峻挑戰，川投集團及（jí）時謀劃，積極應（yīng）對（duì），各子（zǐ）公司調整（zhěng）經營思（sī）路，苦練內功，變危為機，降（jiàng）本（běn）增效，技改創（chuàng）效，壓（yā）縮非生產性開支，主動拓展市場空間。五是貫徹落實科學發展觀，加強（qiáng）思想作風建設。始終（zhōng）保持奮發有為的精神狀態，不斷提高科學發展的工作能力，引（yǐn）領企業加快發展，科學發（fā）展，又好又快發展。
    “我為川投發展獻一言”活動得到了全（quán）集團各級工會的大力配合和支持，全體員工踴躍參與，針對（duì）集團發展的方方麵麵提出了（le）有益的建議，學習實踐活動領（lǐng）導（dǎo）小組辦公室（shì）正在抓（zhuā）緊（jǐn）進行歸納梳理，幫助集團公司領導班子和（hé）成員搞（gǎo）好分（fèn）析檢查（chá）。
    通過開展“萬人問卷（juàn）調（diào）查”和“我為川投發展獻（xiàn）一言”活動，將學習調研推向新高潮（cháo），同時也推動學習實踐活動邁向分析檢查階（jiē）段。學習實踐活動在川投已經（jīng）深入人心，廣（guǎng）泛的群眾（zhòng）基礎將使學習實踐活動收（shōu）到更加明顯（xiǎn）的效果。